三角形三条边的关系是小学的一个重要知识点。蒙老师从判断哪些图形是三角形开始，得到三角形是由三条线段首尾相连围成的，从而提炼出这节课的核心问题：任意三根小棒，都能围成一个三角形吗？围绕这个大问题，蒙老师先让学生大胆猜测，然后通过小组动手操作小心验证，逐步发现三角形三条边之间的奥秘，教学过程自然有序。接着通过“怎样改动一根小棒，让它们也能围成三角形”这一问题，对前面实验中的数据进行再利用，让学生在把“不能”改变成“能”的过程中沟通两组数据的联系，让学生的思维进一步深入。最后的练习虽然只有一题，但是非常有练习的价值，通过开放的答案让学生在变与不变中进一步体会三角形三条边的关系，体现出练习贵精不在多的教学理念。
