学习了宋军老师的《探索规律:间隔排列》一课，给我印象最深的是他通过收集生活中的图片带学生们领略了存在于生活中的间隔排列，让学生能感受到数学来源于生活，数学和生活密切相关，并且可以鼓励他们去发现、探索生活中的数学。在教学的最后，宋老师还引出了间隔摄影，就是经过固定的时间来拍摄物体，更深层次的将数学和生活融合在一起。现在的课堂教学都是要求学生为主体，教师是引导者，辅助者，这也是宋老师的课吸引我的地方。他并没有按部就班的讲授，而是让学生通过一系列图片的观察以及做游戏的过程发现并总结物体排列间的规律。我觉得美中不足的是，在讲例题时，可以让学生尝试在书上圈一圈，数一数，或许更容易让生发现规律。同时，最后的练习题如果改成有5个正方形，如果把正方形与三角形一个隔一个地排成一行，需要多少个三角形，再让学生摆一摆，是否会更合适呢？
