上课伊始，闫老师就利用课件，展示了“琴、棋、书、画”的古文字让孩子进行猜字游戏，把孩子们带进了祖国博大精深的有趣的汉字世界，激发了孩子们浓厚的学习兴趣。一年级的小朋友以形象思维为主。闫老师就利用形象、直观生动的图像，让孩子们带着欣赏的眼光，拉近了老师和学生、学生和文本之间的距离，让孩子们自然地融入到生动有趣的情境中，最大程度调动了学生参与的热情。识字教学是非常枯燥的内容。闫老师运用了：如看图说词语；去图识字、去拼音识字；识字后找秘密；在朗读中以配图读、开火车读、同桌互相读、分类读词语、当小老师领读、师生合作读、转转盘读词语等多种形式读韵文，以及给生字开花，连连看游戏等活动，通过这一系列的活动，培养了孩子们学习汉字的浓厚兴趣，养成主动学习的习惯。让孩子们体验到自主合作、自主探究学习的成功与喜悦，增强学习的主人翁意识，促使孩子们兴致盎然地始终以饱满愉快的精神状态投入学习投入“识字”中。
